Idee e spunti per un approccio interdisciplinare alla Matematica

Potenza, 26 febbraio 2025 - Biblioteca Nazionale, Sala Conferenze (ore 16.30)

L'evento è organizzato in occasione della presentazione del volume “Matematica e... Proposte ed esperienze di didattica interdisciplinare per la scuola secondaria di secondo grado" (Armando Editore, dicembre 2024). Il libro è frutto di diversi anni di impegno e attività di alcuni docenti di area matematica (Marien Abreu, Antonio Azzollini, Maria Carmela De Bonis, Vita Leonessa, Angelica Malaspina, Sandra Saliani, Paolo Vitolo) nell’ambito del progetto Liceo Matematico presso l’Università della Basilicata. La prefazione del volume è a cura di Claudio Bernardi, già referente nazionale del progetto Liceo Matematico e professore di Didattica della Matematica, Sapienza Università di Roma. Il programma prevede i saluti istituzionali di Luigi Catalani (Direttore della Biblioteca Nazionale di Potenza) e di Giacomo Prosser (Direttore del DiSBA-UNIBAS). Interverranno: Claudia Datena (Ufficio Scolastico Regionale per la Basilicata) e Claudio Bernardi (già professore ordinario presso Sapienza Università di Roma). La moderatrice, Rossella Libutti, dialogherà con gli autori del libro "Matematica e...". L'evento si propone di superare la visione tradizionale della matematica come materia astratta e scollegata dalla realtà, evidenziandone la sua natura interdisciplinare e la sua rilevanza nella vita quotidiana. L'incontro è rivolto a docenti di ogni ordine e grado, studenti e a tutti gli appassionati di scienza. "“La presentazione del volume - ha detto la ricercatrice universitaria Angelica Malaspina - e l'incontro con Claudio Bernardi, esperto di didattica della matematica, rappresentano un'importante occasione per approfondire il tema dell'interdisciplinarità e per confrontarsi su strategie innovative per l'insegnamento della matematica. La partecipazione di Claudia Datena, dirigente dell'Ufficio Scolastico Regionale della Basilicata, testimonia l'attenzione dell'USR verso l'innovazione didattica e rafforza la validità del progetto Liceo Matematico. Riteniamo che un approccio interdisciplinare possa rendere la matematica più accessibile e interessante per gli studenti, stimolando la loro curiosità e il loro spirito critico".