Pedagogia Speciale della gestione integrata del gruppo classe

OBIETTIVI FORMATIVI E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

1. Capacità di rielaborare quanto acquisito nel corso dell’attività di didattica svolta in presenza e durante lo studio individuale.
2. Capacità di applicare praticamente il sapere acquisito in contesti specifici, come gli ambienti di apprendimento tradizionali e quelli innovativi.
3. Capacità di approfondire autonomamente quanto appreso, utilizzando le conoscenze di base come piattaforma di partenza al fine di pervenire a risultati ulteriori, sviluppando, altresì, un’autonomia di giudizio sempre più ampia.
4. Capacità di veicolare ai propri interlocutori, in modo chiaro e compiuto, le conoscenze acquisite, facendo si che ciò possa avvenire anche nei riguardi di chi non possiede una preparazione specifica sulla materia.
5. Capacità di raggiungere una sempre più ampia autonomia decisionale e operativa.

PREREQUISITI: Conoscenze in possesso degli specializzandi acquisite per la preparazione alle prove concorsuali relative al percorso di Specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità.

CONTENUTI DEL CORSO

• Collegialità e corresponsabilità nell’espletamento della funzione docente dal decreto legislativo (416 del 74) alla riforma costituzionale ex legge numero tre 2001
• La classe come comunità di base nell’impianto del sistema educativo nazionale di istruzione e formazione
• I gruppi interclasse e interclasse
• Progettazione curricolare, eterogeneità compositiva dei gruppi e gestione integrata
• Profili, strutture e strumenti per la progettazione connessa con la gestione integrata del gruppo classe
• Profili, azioni e responsabilità degli organi monocratici
• Organi e ambiti di progettazione e di operatività
• Organi collegiali di natura strutturale, dipartimenti gruppo per l’inclusione e gestione integrata delle classi
• Identikit, ruolo e funzione dell’insegnante tradizionale
• Stato giuridico e profilo professionale del docente: dal decreto legislativo numero 417/74 al regime privatistico
• Competenze professionali del docente nella letteratura socio- psicopedagogiche
• Competenze trasversali dei docenti delle scuole di ogni ordine e grado
• Competenza del docente prefigurate nei bandi per il reclutamento
• Le competenze dell’insegnante di sostegno
• Strategie relazionali nell’ottica della gestione integrata della classe
• Collegialità, corresponsabilità, progettazione, ricerca e sperimentazione: i punti saldi per la gestione integrata della classe
• Il ruolo propulsore dell’insegnante di sostegno per la gestione integrata del gruppo classe
  

METODI DIDATTICI

• Lezione logocentrica
• Lezione partecipata
• Gruppi di ricerca
• Didattica laboratoriale

MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
VERIFICA: sarà utilizzata una serie di prove strutturate del tipo domanda chiusa risposta aperta.
VALUTAZIONE: avverrà con prova finale di tipo orale.

TESTI DI RIFERIMENTO E DI APPROFONDIMENTO , MATERIALE DIDATTICO ON-LINE:
Materiale didattico fornito dal docente e reso disponibile sul sito dell’Ateneo

METODI E MODALITÀ DI GESTIONE DEI RAPPORTI CON GLI SPECIALIZZANDI

• contatto telefonico al numero: 3382323200
• posta elettronica: domenico.milito@unibas.it
• studio docente stanza n. 110. Università della Basilicata, Via Nazario Sauro n. 85, Potenza.

DATE DI ESAME PREVISTE: Come da specifico programma in vigore.